среда, 29 июля 2020 г.

Консультация для родителей
«Игры с ребенком летом»

Игры с родителями – это неотъемлемая часть развития детей. Это и укрепление здоровья, и хорошее настроение. Совместные игры сближают родителей и детей. Ваш ребенок придет в восторг, когда увидит серьезного папу, весело играющего в мяч. Для дошкольника «игра – единственный способ освободиться от роли ребенка, оставаясь ребенком». Для взрослого - «единственный способ стать снова ребенком, оставаясь взрослым».
Отправляясь на отдых с детьми за город, с компанией, на забывайте взять с собой необходимые атрибуты для игры, это могут быть мячи, ракетки, а также многое другое, на что хватит выдумки.
Во что же можно поиграть с ребенком, чтобы это доставило радость вам и вашим детям? Выбирайте те игры, которые доступны вашему ребенку. Учитывайте, что у детей быстро пропадет увлечение, если они не испытывают радость победы. Вспомните игры, в которые вы играли в детстве, научите этим играм своего ребенка. Это доставит огромное удовольствие и ему, и вам, воспоминания детства очень приятны! Попросите ребенка познакомить вас с играми, в которые он играет в детском саду со своими сверстниками. Будьте внимательным слушателем, ведь это самые ценные минуты вашего общения. Кроме отличного настроения игры способствуют улучшению взаимоотношений в семье, сближают детей и родителей. Предлагаем вам некоторый перечень игр, которые вы можете использовать с детьми во время летнего отдыха.
Игры с мячом
«Съедобное – несъедобное»
Это одна из древних игр. Ее правила довольно просты. Игроки стоят в ряд, ведущий кидает мяч по очереди каждому из игроков, при этом произносит какое-нибудь слово. Если слово «съедобное», игрок должен поймать мяч, если «несъедобное» - оттолкнуть. Если игрок ошибается, то он меняется местами с ведущим.
«Назови животное»
Можно использовать разную классификацию предметов (города, имена, фрукты, овощи и т. д.). Игроки встают по кругу и начинают передавать мяч друг другу, называя слово. Игрок, который не может быстро назвать слово, выбывает из игры. Играя в такую игру, вы расширяете кругозор и словарный запас своего ребенка.
«Догони мяч»
Если у вас на отдыхе оказалось два мяча, можно поиграть в эту игру. Правила очень просты. Игроки передают по команде мяч друг другу, стараясь, чтобы один мяч не догнал другой.
«Проскачи с мячом» (игра-эстафета)
Игроки делятся на две команды. У каждой команды по мячу. Поставьте первыми в команде детей. Определите место, до которого необходимо «доскакать». По команде игроки начинают прыгать с мячом, который зажат между коленями. Выигрывает команда, которая быстрее справилась с заданием, не уронив мяч.
«Вышибалы»
Игроки делятся на две команды. Одна команда встает посередине, другая команда с мячом встает с двух сторон. Команда с мячом старается попасть мячом, «вышибить» игроков из центра. Потом команды меняются местами.
Это совсем небольшой перечень игр с мячом, которые вы можете провести с детьми на отдыхе. Фантазируйте, придумывайте свои игры, и вам обеспечено хорошее настроение.
Также можно использовать и многое другое для совместных игр. Если вы отдыхаете в лесу, посмотрите вокруг, наверняка вы найдете там шишки. Устройте соревнование. «Кто больше соберет шишек». Проведите игру «Самый ловкий». Найдите пенек и поставьте на него пластиковую бутылку. А теперь постарайтесь сбить ее шишкой на расстоянии. Используйте для игр желуди, камешки, веточки, фантазируйте вместе с детьми.
Познакомьте детей с русскими народными играми: «Горелки», «Чехарда». Вспомните игры в которые играли сами в детстве: «Садовник», «Краски», «Бабушка, нитки запутались», «Жмурки». Ваш ребенок будет в восторге, а вы снова окажетесь в детстве. Отличное настроение обеспечено и вам, и вашему ребенку.
Желаем вам хорошего семейного отдыха!

«Здоровье детей в наших руках»
Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и укрепить здоровье детей. Растить детей здоровыми, сильными, эмоциональными – задача каждого дошкольного образовательного учреждения. Огромную часть нашей  активной жизни мы проводим на ногах. Но почему то заботиться об отдыхе и состоянии наших ног мы часто забываем. А ведь они нуждаются в уходе не меньше, чем лицо или руки. Массаж и гимнастика, проводимые в раннем возрасте, замечательно укрепляют детский организм, улучшают обмен веществ, способствуют развитию всех органов и систем, и таким образом хорошо подготавливают ребенка к предстоящим нагрузкам. Очень полезно предоставлять малышу возможность ходить босиком: летом-по земле, траве, песку и гальке, дома- по полу, по коврикам с рельефными поверхностями.
Летняя оздоровительная работа в группах дошкольного образования  проводится с целью создания условий для организации эффективного оздоровления дошкольников. В нашем дошкольном учреждении проводятся  закаливающие процедуры, такие как: воздушные и солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание ног, мытье ног перед сном, гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам. Чтобы порадовать детей и внести в их прогулки что-то новое и интересное, решено было оборудовать на нашем групповом участке "тропинку здоровья". При активной помощи и поддержке заботливых родителей: семьи   Бобылева Матвея, Гребеньковой Александры, Тимофеева Романа был собран материал, для изготовления тропинки здоровья для наших деток. Вещь, которая сделана собственными руками, более полезна, так как при её изготовлении вкладывается любовь, позитивная энергия и забота о наших детях. Проходя по разным участкам дорожки, дети получают последовательное воздействие на биологически активные зоны, расположенные на подошвенной части стопы. Эти зоны связаны с иммунной системой организма и помогают стимулировать и укреплять защитные силы организма, снять стресс и улучшить  общее психоэмоциональное состояние. Подобная тропинка здоровья  привлекательна для детей своей яркостью и новизной, а так же благоприятно воздействует на детские стопы. Ежедневный массаж на стопы детей улучшает здоровье детей, и служит профилактикой плоскостопия.
Если использовать дорожку здоровья в дошкольном учреждении, то за период ее применения  можно значительно сократить уровень заболеваемости воспитанников. У детей будет наблюдаться положительная динамика показателей роста и веса,  сформируется правильная осанка.
Дети проявляют активное желание заниматься на подобных дорожках здоровья, особенно на свежем воздухе.  Систематическое использование в работе с детьми различных упражнений на «Тропинке здоровья» содействуют воспитанию у детей возможности разностороннего применения, приобретаемых ими навыков движений, развитию наблюдательности, пространственных ориентировок и в целом способствуют развитию подвижности, обеспечивают незабываемое удовольствие малышам, а так же массаж стоп, профилактика различных заболеваний и хорошее настроение. Использование дорожек здоровья пойдет на пользу всем детям.
Игры-занятия для детей 2-3 лет.
Цель: вызвать интерес к совместной игре.
Задачи: доставить детям удовольствие обыгрыванием знакомых образов, учить выразительным действиям, используя их в различных игровых ситуациях, воспитывать культурно-гигиенические навыки, способствовать оздоровлению детей.
Пособия: игрушки: заяц, утенок, кошка, собака, медвежонок, кукла, кукольная посуда, мебель; изображения котят разного цвета.
Игра «Кошка с котятами»
Воспитатель обращает внимание детей на игрушку-кошку:
- Пушистый хвостик, спинка-мостик
Мягкие ушки, на носу веснушки.
И печальная немножко
На окно уселась кошка.
Воспитатель:
- Дети, наша кошка плачет как?
Дети повторяют звуки кошки.
- Мяу-мяу кошка плачет,
Под реснички слезки прячет.
Вы, ребятки, помогите
И котяток мне найдите.
Дети вместе с воспитателем ищут котят.
Воспитатель:
Рыжий точно под столом,
Мы туда сейчас идем.
Дети находят под столом изображение рыжего котенка.
- Черный спрятался в коробку
И попискивает робко.
Воспитатель имитирует звуки котенка.
Дети находят котенка в яркой коробке.
- Ну, а где котенок белый?
Один из братьев, самый смелый?
Вон залез он на карниз,
Ой, сейчас сорвется вниз!
Воспитатель с детьми обыгрывает ситуацию.
- Самый послушный в полоску котенок,
Все его хвалят: «Чудесный ребенок!»
Он аккуратно уселся на стул
Сладко зевнул и спокойно уснул.
Воспитатель дает возможность детям действовать с игрушками, поощряет стремление речевого общения.
Воспитатель:
-Кошка сказала: «Спасибо, ребятки,
Котятки на месте, со мной все в порядке!»
Игровое упражнение «Утенок»
Воспитатель показывает игрушку утенка:
- Показал цыпленок лапку,
Потерял в пруду он тапку.
Босиком он не идет,
Обувь кто ему найдет?
Дети примеряют кукольные туфельки утенку.
- Кивнул утенок головой
Я искал их под водой,
А они на берегу,
В них сейчас гулять бегу.
Дети вместе с педагогом обыгрывают  ситуацию.
Игровое упражнение «Мишки»
Воспитатель:
- Зимою мишка должен спать,
Сделаем ему кровать.
Снежная кровать в берлоге,
Из нее мы видим ноги.
Мишка, лапы убирай,
Поскорее засыпай!
Дети поют колыбельную вместе с воспитателем.
Игры с собачкой.
Воспитатель:
- Нам собачку подарили,
Про нее нам говорили:
«Хвост пушистый, носик чистый
Как зовут, не знаем сами,
Пусть играет вместе с вами!
Дети вместе с воспитателем придумывают имя собачке, обыгрывают ситуацию.
Танец-игра
Воспитатель:
- Новые игрушки на полке сидят.
Направо, налево печально глядят.
А зайчики весело лапками машут,
Возьмите их в ручки
Они с вами спляшут!
Воспитатель предлагает танцевальные движения с игрушками, используя музыкальное сопровождение.
Игровое упражнение.
Дети повторяют движение за воспитателем.
- Раз шажок, два шажок,
Прыгнул зайка на лужок
Наклонился за травинкой,
Поделился половинкой.
Как качал ушами,
Мы покажем сами.
Слышит шорох, испугался!
Это волк за ним погнался!
Игры с куклой.
Воспитатель:
- Кукла Ариша хочет обедать.
Что же мы будем с Аришею делать?
Можно ее на полу покормить?
Ответы детей.
- Правильно, надо Аришу за стол посадить!
- Что перед едою сделать не забыть?
Ответы детей.
- Правильно, дети, руки помыть!
Дети с воспитателем моют кукле руки, вытирают полотенцем.
Дети сажают куклу за стол, ставят посуду.
- Вот ложка, вот чашка,
А в ней очень вкусная, сладкая кашка.
Ложка за бабу, ложка за деду.
Нужно поспать после обеда.
Дети вместе с воспитателем укладывают куклу спать, называя постельные принадлежности.
- На подушке головка
Устроилась ловко.
Матрасик простынкой покрыт аккуратно,
Проснуться в кроватке красивой приятно.
Дети с воспитателем поют кукле колыбельную.

   Консультация для родителей «Чем занять                 ребенка 2–3 лет дома»

Уважаемые родители! Вечера будних и выходные в жизни вашего ребенка всецело принадлежат вам, самым близким и дорогим для него людям — родителям. Чем заняться с ребенком в это время? Почитать? Посмотреть новую телепередачу? А может быть, отправиться в поход? Но нужно срочно заняться домашним хозяйством, ожидаются гости и необходимо приготовить праздничный обед. Как найти в этой ситуации компромисс?
Игра – что может быть интереснее и важнее для ребенка? Игра – это не только удовольствие для малыша, это и радость, и познание, и творчество. Это то, ради чего он идет в детский сад. С помощью игры развиваются внимание, память, мышление, воображение, то есть качества, которые необходимы для дальнейшей жизни.
А. С.Макаренко писал: «Игра имеет в жизни ребенка такое же значение, как у взрослого – деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастает. Для того чтобы занять ребенка 2-3 лет дома интересной и полезной деятельностью можно организовать игры по ознакомлению детей с сенсорными эталонами.
День малыша в детском саду заполнен интересными делами, неожиданными событиями, увлекательными прогулками и играми с ровесниками. А дома? Все заняты. Мама по хозяйству хлопочет, папа газету читает или телевизор смотрит, брат или сестра уроки готовят. От взрослых ребёнок только и слышит: «Иди, не мешай, займись чем – нибудь!» Чем? Малыш начинает томиться, капризничать, сам себя не умеет занять.
Малыш с интересом прислушивается и присматривается к взрослым, к окружающему его миру, делает открытия для себя. И важно в этот момент стать настоящим другом ребёнку, научить его использовать свободное время, что бы он почувствовал его, необходимость своего труда, занятий, игр.
В возрасте 2-3 лет дети очень самостоятельны. Их переполняет интерес и любознательность, желание проникнуть везде и всюду, узнать все и сразу. Недаром этот возраст называют «исследовательским».
Совместные виды деятельности взрослого и ребенка с учетом его возрастных особенностей:
• Чтение стихов, сказок, небольших рассказов, потешек, частушек и других фольклорных произведений, которые ярко иллюстрированы, понятны и интересны ребенку по содержанию.
• Знакомство с окружающим миром предметов.
• Знакомство с живым миром.
• Знакомство знаний формы, цвета, величины.
Серьезная вещь – игрушка.
Дети любят игрушки –
Так все говорят.
Ну а разве игрушки
Не любят ребят?
Б. Заходер
Важным условием, способствующим нравственному воспитанию детей, является подбор игрушек. Он должен быть осознанным и продуманным.
Мы игрушки выбираем
С ними дружим и играем,
В путь с собой берем всегда
И ломаем иногда.
О. Емельянова
Советы родителям:
• Приобретая игрушку ребенку, учитывайте уже имеющиеся у него игрушки.
• Не покупайте игрушку ,в которой много мелких деталей: он их может проглотить, затолкать в ухо, в нос.
• Покупайте игрушки по возрасту ребенка или слегка «на вырост».
• Игрушка должна развивать и учить ребенка.
                   Примерные игры с малышами:
СЕМЬЯ
Пальчики дружные гладить одной рукой кисть другой руки
Все такие нужные!
Этот пальчик – дедушка указательным пальцем левой руки дотронуться
до большого пальца правой руки.
Этот пальчик – бабушка дотронуться до указательного пальца.
Этот пальчик – папочка дотронуться до среднего пальца.
Этот пальчик – мамочка дотронуться до безымянного пальца.
А этот пальчик – я, дотронуться до мизинца.
А это вся моя семья! Выполнить движение «фонарики».
КОЗА
Идет коза рогатая (средние и безымянные пальцы обеих рук согнуты)
Идет коза бодатая (большие их придерживают, указательные пальцы и мизинцы выставлены вперед, покачивать кистями рук)
Ножками топ-топ (пальцы сжаты в кулаки, постучать кулачком по кулачку
Глазками хлоп-хлоп (большой палец внизу, остальные прижаты друг к другу.
Резкими движениями соединять большой палец с остальными)
Кто кашу не есть.
Кто молоко не пьёт (погрозить указательным пальцем)
Того забодаю, забодаю! Выполнить первое движение «коза».
ПРИЛЕТЕЛИ ГУЛИ
Прилетели гули, (махать руками, как крылышками)
Гули – голубочки
Сели на головку (положить руки на голову)
На головку дочке.
Ты, моя дочка,
Помаши ладошкой.
Кыш – кыш – кыш! (Махать кистями рук, прогоняя гулю)
ЗАМОК
На двери висит замок (ритмичные быстрые соединения двух рук в замок)
Кто открыть его бы смог?
Потянули (пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные стороны)
Покрутили (движения сцепленными пальцами от себя, к себе)
Постучали  (пальцы сцеплены, основания ладоней стучат друг
о друга)
И открыли (Пальцы расцепляются, ладони разводятся в стороны)
Зайка серый умывается.
Зайка серый
Умывается,
Видно в гости
Собирается.
Вымыл носик,
Вымыл хвостик,
Вымыл ухо,
Вытер ухо!
Ребенок выполняет соответствующие движения. Затем скачет на двух ногах, продвигаясь вперед за мамой - зайки идут в гости. После этого малыш возвращается на свое место. Игра повторяется.
«Курочка и цыплята»
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
Съели толстого жука,
Дождевого червяка.
Выпили водицы –
Полное корытце.
Подвижные игры дома с дыхательными упражнениями
Жуки
Ребенок сидит на полу по-турецки, родитель произносит:
— Ж-ж-ж, сказал крылатый жук, — по сиж-ж-жу.
Ребенок обхватывает себя за плечи и произносит:
— Поднимусь, полечу, громко-громко за жуж-ж-жу.
Ребенок и родитель разводят руки в стороны и перемещаются по комнате, произнося звук «ж». Длительность упражнения — 2-3 минуты.
Чей самолет улетит дальше
Ребенок и родители встают на одной линии. У каждого в руках бумажный самолетик. По команде самолетики взлетают. Можно помогать самолетику, дуя на него и не давая тем самым ему спикировать на пол.
Мама обнимает меня
Делаем вдох носом, руки разводим по сторонам, задерживаем дыхание на 3 секунды. На выдохе обнимаем себя так крепко, как это обычно делает мама.
При ознакомлении детей с величиной предметов дети, как правило, раскладывают предметы на большие и маленькие (например: маленькие грибочки в маленькую корзиночку, а большие грибочки – в большую). Можно использовать машины, куклы и т. д.
Очень полезны для детей 3-го года жизни игры, направленные на развитие мелкой моторики рук. Это разнообразные шнуровки, пристегалочки, мунипулятивные игры с предметами разными по тактильным ощущениям, по степени твердости и мягкости.
Помните! Время, потраченное на общение с ребенком, вознаграждает нас, взрослых, глубокой детской привязанностью

суббота, 18 июля 2020 г.









7

























10


























11


















2










3



























5

1
























4























8

9









6




































































ВОПРОСЫ- ЗАДАНИЯ:
1. лось Раскраски распечатать бесплатно.         4. Лиса: раскраски для детей. Распечатайте прямо на сайте!    7. Раскраски Барсук - распечатать в формате А4                      10. заяц раскраска: 24 тыс изображений найдено в Яндекс.Картинках ...
2. Раскраска Белка - детские раскраски распечатать бесплатно        5. Раскраски Олень - распечатать в формате А4                   8. Раскраска Ежик - детские раскраски распечатать бесплатно            11. Раскраска Рысь | Раскраски с животными, зверями
3. Раскраска "Кабан" | Раскраски, Картинки, Кабан 6. Раскраска Медведь Скачать И Распечатать            9. Раскраска Волк


ОТВЕТЫ:








7













б











10
з
а
я
ц











р





. 




11
р
ы
с
ь












у

2










3
к
а
б
а
н











е










5

1
л
о
с
ь







о


к









4
л
и
с
а










е








8

9


н






6
м
е
д
в
е
д
ь








ж

о













л













к